挑戰(zhàn)哥德堡
拓展戈德堡機(jī)械項(xiàng)目介紹：
需要所有成員用迂回曲折的方法設(shè)計(jì)并制造出一套精確而復(fù)雜的戈德堡裝置來完成規(guī)定的任務(wù)。例如倒一杯茶或打一只蛋等等。
戈德堡裝置定義：
魯布·戈德堡機(jī)械(Rube Goldberg machine)是一種被設(shè)計(jì)得過度復(fù)雜的機(jī)械組合，以迂回曲折的方法去完成一些其實(shí)是非常簡(jiǎn)單的工作，例如倒一杯茶，或打一顆蛋等等。設(shè)計(jì)者必須計(jì)算精確，令機(jī)械的每個(gè)部件都能夠準(zhǔn)確發(fā)揮功用，因?yàn)槿魏我粋€(gè)環(huán)節(jié)出錯(cuò)，都極有可能令原定的任務(wù)不能達(dá)成。由于魯布·戈德堡機(jī)械運(yùn)作繁復(fù)而費(fèi)時(shí)，而且以簡(jiǎn)陋的零件組合而成，所以整個(gè)過程往往會(huì)給人荒謬、滑稽的感覺。
機(jī)關(guān)王在美國叫瘋狂機(jī)器CrazyMachine，為美國RubeGoldberg發(fā)明，她是一位記者，也是一個(gè)很有創(chuàng)意的美國漫畫家，曾獲得普立茲獎(jiǎng)。這種有趣的設(shè)計(jì)方法，在國外逐漸成為大學(xué)機(jī)械系所或是訓(xùn)練創(chuàng)意思考的課程。
項(xiàng)目名稱：戈德堡機(jī)械也有叫哥德堡
適合對(duì)象：新員工入職拓展訓(xùn)練、青少年拓展訓(xùn)練
拓展項(xiàng)目戈德堡道具清單：有限的PVC管、氣球、膠帶、繩子、多米諾骨牌等
拓展挑戰(zhàn)戈德堡設(shè)計(jì)圖：
拓展項(xiàng)目要求：在哥德堡的反應(yīng)過程中需要體現(xiàn)公司的企業(yè)歷史文化元素。
課程設(shè)計(jì)思路：整體項(xiàng)目的設(shè)計(jì)圍繞一個(gè)大目標(biāo)展開，而大目標(biāo)的完成又必須要求各團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，并且還需要團(tuán)隊(duì)目標(biāo)間的完美契合，在這一過程中個(gè)人的角色可能會(huì)不斷變化且更加清晰。
拓展課程任務(wù)：團(tuán)隊(duì)所有伙伴使用超過50種道具完成一個(gè)巨型的能力傳遞反應(yīng)機(jī)械，最終將一個(gè)很小的能量放大到推到一面代表團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的杯墻!
挑戰(zhàn)哥德堡拓展的意義：
1. 項(xiàng)目運(yùn)營的實(shí)施與策劃;
2. 團(tuán)隊(duì)契合度的提升與熔煉;
3. 研發(fā)類員工創(chuàng)意型思維激發(fā);
4. 精密步驟實(shí)施的心態(tài)與思維訓(xùn)練。
拓展培訓(xùn)項(xiàng)目戈德堡機(jī)械圖片展示：
體驗(yàn)科學(xué)：
科學(xué)不應(yīng)該是書本上的硬知識(shí)，每個(gè)戈德堡機(jī)械的機(jī)關(guān)都運(yùn)用到不同的科學(xué)原理。孩子們?cè)谥谱鞲甑卤さ倪^程中，運(yùn)用科學(xué)知識(shí)通過不斷測(cè)試與改造，了解科學(xué)在實(shí)際場(chǎng)景中的運(yùn)用與效果，讓科學(xué)真正的實(shí)踐到孩子們的生活中去。
培養(yǎng)興趣：
在了解工程結(jié)構(gòu)的搭建與原理過程中，孩子們將學(xué)習(xí)的工程知識(shí)實(shí)際應(yīng)用到軌道搭建中，經(jīng)過不斷的測(cè)試與改造，培養(yǎng)了孩子們對(duì)工程搭建的興趣與基本概念。
鍛煉專注力：
戈德堡機(jī)械是個(gè)需要有幽默感、想象力及耐心去設(shè)計(jì)制作的大型裝置，孩子們需要多次嘗試、經(jīng)歷多次失敗，不斷重新搭建、規(guī)劃路徑、選擇風(fēng)格、設(shè)置動(dòng)力源、設(shè)計(jì)模塊和計(jì)算成本，以達(dá)到最優(yōu)效果。整個(gè)過程都有助于培養(yǎng)孩子的專注力和挫折感承受能力。
拓展訓(xùn)練戈德堡機(jī)械項(xiàng)目介紹：
1、團(tuán)隊(duì)熱身舞蹈
項(xiàng)目簡(jiǎn)介：舞蹈是能夠讓人最快速興奮的方式，同樣團(tuán)隊(duì)的舞蹈也是讓團(tuán)隊(duì)最快速的興奮的有效方法。最神奇的是讓沒有經(jīng)過任何專業(yè)訓(xùn)練的團(tuán)隊(duì)最終完成一支整齊雄壯的舞蹈，在磨合中完成一次蛻變，這種感覺是每個(gè)成員都能感受到的。
項(xiàng)目目標(biāo)：
1.讓團(tuán)隊(duì)快速進(jìn)入拓展訓(xùn)練狀態(tài)，打破彼此間的陌生感;
2.營造歡快的活動(dòng)氛圍，使大家放松心情，全身心投入;
2、世界之球
項(xiàng)目說明：每個(gè)小組選出兩個(gè)球童，其他的伙伴拉住燈布的四周，按照拓展教練的規(guī)則，讓球從出發(fā)點(diǎn)到達(dá)終點(diǎn)或者讓球依次進(jìn)洞。
項(xiàng)目目標(biāo)：1.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的默契;
2.突破團(tuán)隊(duì)協(xié)作五大障礙;
3.對(duì)于自身責(zé)任及安全的關(guān)注和對(duì)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的關(guān)注對(duì)比。
3、呼吸的力量
項(xiàng)目說明：每個(gè)小組的成員分成三個(gè)部分：觀察組(高層)，溝通組(中層)，執(zhí)行組(基層)，觀察組向溝通組
描述他們?cè)诿苁抑锌吹降挠袛?shù)十個(gè)零件組成的呼吸機(jī)，溝通組傳達(dá)給執(zhí)行者，由執(zhí)行者來負(fù)責(zé)搭建相應(yīng)的呼吸器模型，最終最快搭建好呼吸器模型并吹爆若干個(gè)氣球的小組為獲勝隊(duì)。
項(xiàng)目收益：
1.建立良好的工作溝通流程;
2.培養(yǎng)高度契合執(zhí)行力;
3.體會(huì)團(tuán)隊(duì)合力的力量。
4、挑戰(zhàn)哥德堡
主題創(chuàng)新課程在實(shí)施的過程中需要大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮各自的聰明才智加上縝密的邏輯推理才可能順利的完成這個(gè)拓展項(xiàng)目。每個(gè)小隊(duì)的隊(duì)長也需要合理分配隊(duì)員，保證資源最大化利用最后才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，成為勝利者!
