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紅黑游戲

發(fā)布時間:2019-05-11 10:35:46 瀏覽量:1642

紅黑游戲

 

導(dǎo)讀:紅黑商戰(zhàn)目的: 1、讓學(xué)員在團隊中充分學(xué)會換位思考 2、真正在利益共同體中贏造一個雙贏、多贏的氛圍 適合對象:全員 時間:60~120分鐘

 

  紅黑游戲游戲準備:

將學(xué)員分成A、B兩組,分到2個房間里,兩組人之間不許交流,在經(jīng)過內(nèi)部討論、投票之后向?qū)Ψ匠雠疲雠浦荒苁羌t黑兩色。助教是通訊員,用于在兩組之間公布對方的出牌,通訊員必須在確認A或B組的出牌結(jié)果有效之后,才能公布對方小組的出牌。

  紅黑游戲游戲規(guī)則:

  1、雙方各自選擇出自己的組長,由組長組織投票,統(tǒng)計出多少紅牌、多少黑牌,以少數(shù)服從多數(shù)的方式報告給通訊員本小組的投票結(jié)果;

  2、小組中,只要有一人棄權(quán),則該次投票無效,投票的有效性由通訊員進行否定或確認;?

  3、得分規(guī)則如下:

  ? ?如果雙方都出黑牌,各得正3分

  ? ?如果有一方為紅牌,另一方為黑牌,則出黑牌方得負5分,出紅牌方得正5分

  ???如果雙方都出紅牌,各得負3分

  4、游戲一定要進行5輪投票,其中第二輪得分×2,第四輪得分×3,最后的勝負規(guī)則是:累計正分最高者獲勝。

  紅黑游戲規(guī)則分析:

  紅黑游戲是一個非常經(jīng)典的商戰(zhàn)游戲,它可以應(yīng)用于眾多主題的培訓(xùn)中,我也經(jīng)常在我的培訓(xùn)課程中用到它來討論團隊協(xié)作、雙贏等話題。隨著運用的次數(shù)越來越多,我也越來越發(fā)現(xiàn)這個游戲有點“不太好玩了”,當我宣布游戲目標“讓我們團隊拿最高分”時,有幾次學(xué)員都會問“這個我們是指哪個團隊?”這時,我當然不會告訴學(xué)員這個游戲的目的是讓整個團隊雙贏,這也太傻了。我會將這個信息隱藏起來,對這個問題解釋閃爍其辭,或者一帶而過。

  紅黑游戲幾次實踐下來,我感覺在游戲中我貌似在“操縱”一些東西,學(xué)員們在游戲前必不會知道一些“機關(guān)”所在,而我卻像一個給學(xué)員下套后站在旁邊看他們“出洋相”的人。帶著模糊和疑慮感受的學(xué)員們,在游戲中會因為“背叛”而相互埋怨指責(zé),有些團隊則在旁邊看笑話,到最終結(jié)果出來的時候,我卻會堂而皇之在講雙贏的大道理,甚至有些學(xué)員會說“老師你早這樣講,我們就不會那么做。”我不否認學(xué)員會有被愚弄的感覺。因此,我越來越感覺需要對之前的做法深刻反思,作為體驗游戲如果不能給學(xué)員帶來正向的情緒體驗,不能讓他們對游戲有積極的思考,不僅會對削弱培訓(xùn)師的可信度,也會降低后面課程的參與度。這就是我覺得類似于這種“下套”式的體驗游戲越來越不好玩的原因所在,問題到底出在哪?

  “一個游戲而已,你想得太多了吧?就是讓學(xué)員有恍然大悟的感覺才能學(xué)到東西啊。”哇哦~我原先也是這么想的,但當我閱讀了施瓦茨的《專業(yè)引導(dǎo)技巧實踐指導(dǎo)》一書,這個困惑我很久的問題有了眼前一亮的答案。如果你是想從這本書中學(xué)習(xí)各種引導(dǎo)工具,恐怕要讓你失望了,這本書大部分的篇章聚焦于九項基本規(guī)則、心智模式等進行闡述,剛開始看覺得非常艱苦,當你逐步熟悉和認同基本規(guī)則后,這本書的最大價值在于把我們的心智模式從A調(diào)整到B。那么,它在介紹什么價值觀和哪些基本規(guī)則呢?

 

  紅黑游戲游戲過程:

  老師宣布游戲開始之后,小組之間不得交流,但小組內(nèi)部可以充分溝通,兩小組被分開在兩個會議室,眾人亂作一團,有少數(shù)人立即自告奮勇要求當組長,然后各自發(fā)表競選宣言,最后,往往是自信心極強、嗓門大的人當選。

  然后開始投票,這也是更加混亂的過程。少數(shù)人對游戲規(guī)則云里霧里,甚至毫不關(guān)心;有些人立即發(fā)表看法,有人要求選紅牌,也有人提出選黑牌,相持不下。但最后通常是紅色的呼聲占了上風(fēng),因為他們的觀點是:要么大家兩敗俱傷,要么我們就贏大了!而選黑色的人則抱有很大的風(fēng)險:如果對方出黑,我們才有得分的機會,如果對方選紅,自己就虧大了!更多的人是雙面派,好象選紅也行,選黑也行。人群中開始有了爭論,不同的觀點都想說服對方,而有些人懶得理會這一切。好一副蕓蕓眾生像!?

  然后開始舉手投票,統(tǒng)計投票時,結(jié)果總是不對,原來一是小組人數(shù)沒有核實,二是有人要么舉了兩次手,要么根本不舉手。混亂之中,有人開始呼吁更換組長,有人認為選舉不民主,揚言要棄權(quán),這個過程中,嗓門特別大的占有優(yōu)勢。在出現(xiàn)幾次棄權(quán)后,大家都認為棄權(quán)是在浪費時間,于是眾口一詞:不許棄權(quán)!到后來,打算棄權(quán)的人也覺得內(nèi)疚,也不再鬧嚷了。因為游戲限制在半個小時完成5輪投票。

  很快,通訊員來了,要求組長報告投票結(jié)果。組長這個時候?qū)κ虑檫€沒搞清楚呢,通訊員說:我宣布,你們小組的投票結(jié)果無效!通訊員一走,眾人立即鬧開,有反思問題的,有要求換組長的,還有詢問游戲規(guī)則,混亂得一塌糊涂。

  開始對組長不信任,換來換去,不能統(tǒng)一意見,把國人窩里橫的面目充分表現(xiàn)出來。

  選紅的呼聲逐漸高漲。眾多搖擺不定的雙面派,開始傾向于選紅。選黑的在堅持,但他們的聲音越來越小。小組的結(jié)果出來了:選紅!好不容易讓通訊員認可了投票結(jié)果,這時第一輪的結(jié)果出來:A組選紅、B組選紅。雙方各得負3分。? 我是A組的,我的領(lǐng)導(dǎo)力不夠,不愿上前和他們?nèi)幎罚覉远ǖ倪x黑,第二輪,第三輪,第四輪,A組一直選紅,我也只能無奈的搖頭,而不能沖上前去感召選黑,B組在第三輪選了黑,A組就更覺得贏定了。因為時間關(guān)系,沒有投完5輪,游戲結(jié)束了。很多人沒有任何感覺,在算著得分,比著輸贏。

  核心價值觀:

  1、 有效信息

  2、 自由并知情的選擇

  3、 對這些選擇的內(nèi)在承諾

  4、 同理心

  有效團隊的基本規(guī)則:

  1、 檢驗假設(shè)和推論

  2、 分享所有的相關(guān)信息

  3、 使用具體的例子并就重要詞匯的含義達成一致

  4、 解釋你的推理過程和意圖

  5、 關(guān)注利益而非立場

  6、 將主張和探詢結(jié)合起來

  7、 共同設(shè)計檢驗分歧的下一步行動和方式

  8、 討論不便討論的話題

  9、 采用可提升團隊承諾的決策規(guī)則

  回過頭來看看前面講的紅黑游戲,如果按照書中提到的“自由并知情的選擇”學(xué)員是應(yīng)該有知道所有信息的權(quán)利的,他們有權(quán)利對游戲環(huán)節(jié)提問,有權(quán)利去做一些假設(shè),來幫助他們自己完成游戲任務(wù)。“分享所有的相關(guān)信息”是否意味著講師在布置紅黑游戲時就要直白的講清楚呢?如果要講,應(yīng)該講什么?書中也給了我們遵循價值觀和基本規(guī)則之下的一些可借鑒的做法,我把它們總結(jié)成以下幾個方面:

  1、清晰闡明紅黑游戲的策略,讓學(xué)員知情:在布置游戲任務(wù)時,我們可以清楚的告知這個游戲會隱藏部分信息,這些信息可以讓大家做假設(shè),并且詢問大家是否繼續(xù)愿意做這個紅黑游戲(注:遵循“自由并知情的選擇”并提升內(nèi)在承諾)。

  2、鼓勵學(xué)員用結(jié)果檢驗自己的假設(shè):在紅黑游戲中的確有的學(xué)員已經(jīng)意識到團隊是一個大團隊,我們需要大團隊的贏而非小團隊的贏。那么,這時可以鼓勵學(xué)員用自己的假設(shè)來制定行動,并用游戲的結(jié)果來檢驗假設(shè)和推論。

  3、不論結(jié)果如何都是他們的收獲:可能講到這里有人會問,那紅黑游戲大家都識別出游戲的設(shè)計,結(jié)果都是贏家,就不好玩了。這樣的說法可否用“解釋你的推理過程和意圖”來自我檢驗一下呢:誰對游戲的結(jié)果負責(zé)?誰將從游戲中受益?誰對自己的行為負責(zé)?是學(xué)員。在紅黑游戲的過程中,對團隊、雙贏的假設(shè)“所采取行動,表現(xiàn)出的行為和獲得的結(jié)果,最終是學(xué)員自行選擇參與紅黑游戲所帶來的,而不是培訓(xùn)師影響了這個結(jié)果。”

  當我讀到這里時,對自己之前所做出的行為有了深刻的反思,原來我之前一直是“單邊控制模式”(該書中的理論)而非“交互學(xué)習(xí)模式”,一直想要讓游戲按著我想的方式和結(jié)果來實現(xiàn),因此采用將某些信息不示于人的策略,且也不將這一策略示于人,造成學(xué)員不知情,無法有效提升他們的參與度和內(nèi)在承諾。這是我看到這里,深感這本書是經(jīng)典的原因之一,看似這些簡單的價值觀和基本規(guī)則,引領(lǐng)著引導(dǎo)者、培訓(xùn)師、教練們不斷更新心智模式,在這一條實踐的道路上,我們不僅要攜帶許多工具,更需要身心的煥然一新。

  紅黑游戲游戲目的:

  紅黑游戲應(yīng)用于參加領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn),參加游戲者在經(jīng)歷一場博弈之后,每每收獲良多,普遍的心得是:雙贏、合作、與人為善、包容等。這場游戲告訴我們的,僅僅是合作與雙贏?這場游戲所揭露的,僅僅是人性深處的自私、狹隘、不合作、背信棄義、爭強好勝、窩里斗、表里不一?絕不僅僅如此。

  人生也不就是一場游戲嗎?但人生這場游戲最重要的不同點,就是我們僅有一次機會――生命對于我們每一個人都只有一次機會。游戲玩得不好,我們可以重新來過,我們甚至可以改變游戲規(guī)則,以獲得對我們有利的結(jié)果,但我們的人生呢?我們沒有任何能力去改變?nèi)魏我?guī)則,甚至我們也會有游戲臨近結(jié)束之際,才知道這場游戲的規(guī)則和寓意,這是個多么可悲和無奈的事實!?

  讓我們回顧一下,游戲給予我們的反思和啟迪:團隊中的人性!

 

  紅黑游戲心得體會:

  今天背景墻上的一句話換掉了,之前是“我發(fā)現(xiàn)我自己”,今天改成“我是怎樣過我的生活?”不由自自主的開始回想,我現(xiàn)在是中是什么樣子的?

  上午的一個游戲,真是一面鏡子,讓我瞬間知道了自己在生活中的形象和狀態(tài)。

  紅黑游戲,一方為紅,一方為黑。

  游戲的目的是去贏,贏的方法是積累最大正分。導(dǎo)師突然高音的連續(xù)3次重復(fù)這句話,然后簡明說出游戲的規(guī)則,簡單的分組,我在B組。有小組就有組長,B組有兵哥做組長,玲瓏是記分員。72個人,真是72個獨立的個體和思想,是72個哈姆雷特,不好統(tǒng)一。

  游戲的幾個規(guī)則是少數(shù)服從多數(shù),所有票數(shù)加起來是房間人數(shù)的總和。

  現(xiàn)在回放加反思來看上午的游戲過程,游戲時間40分鐘。開始站成幾排,好統(tǒng)計分數(shù),每個人必須選票,可以討論,有人選A,有人選B.

  瞬間就開始爭論,自己的想法我說就一條道走到黑,不管其他。沒有仔細想,黑代表什么?紅代表什么?直接作出選擇并且行動,還堅持自己的看法。

  返回來看,現(xiàn)在想法和狀態(tài)不就是我現(xiàn)實的生活嗎?有的人是知道出發(fā)點,有的人隨著大眾的選擇而選擇,有的人中途改變自己的看法。

  我從開始堅持選紅色,但是我沒有想游戲的出發(fā)點,我也沒有想紅色是負分。好比現(xiàn)實中我要做一件事情,我沒有搞明白事情的目的,或者不清晰目的,對方法也沒有仔細的考慮,只是個人的主見想法,直接想就是這個方法,開干。貌似有很好的行動,但是偏離了主題,偏離了目的。

  有人提醒,我們的出發(fā)點錯了,自己卻在想,我堅持我的看法,沒有想為什么人家的提醒我不考慮。有的辯解,我卻以沒有時間了就是這樣做,來阻止別人的善意提醒,就是用自己原有的那種固執(zhí)的關(guān)鍵和行動堅持自己的看法和行動。

  當導(dǎo)師來分析這個游戲之后,原來自己在現(xiàn)實中就是這樣的。

  太恐怖了。

  每天忙忙碌碌的不知道忙什么?沒有效率,不聽別人的建議,不停別人的勸告,不管別人怎么做,怎么說我就是原來的看法。

  原來自己是那樣的固執(zhí)。

  固執(zhí)的我不敢相信這個是我,一直在說,換位思考,怎么到了具體的事情后就不知道怎么做了,忘記自己的提醒。真是當頭棒喝,一棒子打醒我,原來自己也是這樣。培訓(xùn)讓我看到現(xiàn)實中的影子,反思中。。。

  游戲之后發(fā)現(xiàn)自己過的很幸福,沒有想到,這個160人中,我的痛苦和別人相比是那樣的小,總把自己的痛苦放大。看別人,審問自己,我的算什么。

  那點痛苦真的痛嗎?原來都是自己想出來的,痛苦并不是那樣的,我是一切問題的根源。所謂的放大就是自已的主觀認為。

  假如有時間和閱歷來對待,那個事情還會讓自己放大了嗎?

  紅黑游戲分享的時候,別人就是曾經(jīng)的自己,層層的審視,層層的剝脫。發(fā)現(xiàn)自己,原來依然不堪一擊。在晚上幾聲長嘯,和瘋狂的跳動,發(fā)現(xiàn)好多了,自己身心輕松了很多。

  轉(zhuǎn)身放下繼續(xù)前進,我還是我,剝脫后的我,長舒一口氣原來真的很輕松。我愿意,以一種全新的狀態(tài)來接受現(xiàn)在的自己,我愿意用一種新的能量來加持自己。

  紅黑游戲怎么才能贏?紅黑游戲秘訣?答案就是讓整個團隊雙贏!!!

 


本方案所有權(quán)和執(zhí)行權(quán)歸安徽省樂行企業(yè)管理有限公司

樂行培訓(xùn)部:朱經(jīng)理15755106072


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